Nazwa programu: AKREDYTACJA TUTORSKA/ścieżka ogólna/
Nadany tytuł: AKREDYTOWANY PRAKTYK TUTORINGU
Program Akredytacji Tutorskiej – ścieżka ogólna, jest przeznaczony dla:
Akredytacja Tutorska – Akredytowany Praktyk Tutoringu, jest autorskim programem kształcenia, stanowiącym następny stopień w rozwoju kariery zawodowej tutorów. Program Akredytacji Tutorskiej odpowiada na zgłaszaną przez wielu tutorów, absolwentów Szkół Tutorów, potrzebę ustawicznego pogłębiania wiedzy i umiejętności tutorskich, przy jednoczesnym tworzeniu przestrzeni dla tutoringu na polskim rynku edukacyjnym. Program Akredytacji Tutorskiej to również proces wyznaczania standardów dla zawodu tutora.
Przygotowany przez nas innowacyjny, autorski program Akredytacji Tutorskiej kładzie nacisk na praktyczny wymiar tutoringu, a jego celem jest wsparcie tutorów w realizacji samodzielnych projektów tutorskich w ich środowiskach, przygotowanie ich do roli konsultantów tutoringu a także wsparcie w budowaniu marki własnej jako tutora na rynku edukacyjnym.
Cele te zrealizujemy poprzez:
GRUPOWE SUPERWIZJE
Moduł ma na celu wymianę doświadczeń po przeprowadzonych spotkaniach tutorskich z uczniem, studentem oraz umożliwia uczestnikom uzyskania wsparcia w trudnych sytuacjach, z którymi się spotykają. Superwizje grupowe są również przestrzenią na znalezienie odpowiedzi na pytania i wątpliwości, które pojawiają się w praktyce tutorskiej.
KOMUNIKACJA W TUTORINGU
Komunikacja w tutoringu – moduł ma na celu poznanie i przećwiczenie modeli komunikacyjnych znajdujących najczęstsze zastosowanie w tutoringu. Obejmuje On przede wszystkim zagadnienie związane z aktywnym słuchaniem, udzielania konstruktywnej i motywującej informacji zwrotnej, rozwijania umiejętności prowadzenia dialogu i dyskusji oraz rozbudzania w sobie wspierającej empatii. Omawiane kompetencje komunikacyjne umożliwiają skuteczne nawiązanie relacji z podopiecznym i motywowanie go do rozwoju.
GRANICE W TUTORINGU I ASERTYWNOŚĆ
Moduł ma na celu przećwiczenie umiejętności stawiania granic w relacji tutor-student oraz nauczenie się rozpoznawać, kiedy te granice są przekraczane. Moduł obejmuje również zagadnienie asertywności jako metody oraz pomaga sprecyzować, nad jakimi obszarami tutor może pracować, a jakich zagadnień nie powinien poruszać.
PODEJMOWANIE DECYZJI
Moduł ma na celu przećwiczenie narzędzi, dzięki którym tutor może efektywnie pomagać podopiecznym w podejmowaniu ważnych decyzji rozwojowych, edukacyjnych i naukowych, ustalaniu kryteriów, które pozwalają na podejmowanie działań i wyzwań w zgodzie z własnymi wartościami i priorytetami.
PYTANIA ZNACZĄCE W TUTORINGU
Moduł mający na celu pogłębioną pracę z pytaniami jako podstawowym narzędziem pracy w procesie tutorskim. Obejmuje swoim zakresem zarówno konstruowanie pytań zgodnie z potrzebami ucznia, studenta, jak i zadbaniem o ich celowość i efektywność.
MOTYWACJA WEWNĘTRZNA
Moduł mający na celu przygotowanie tutorów do prowadzenia dialogu motywującego z podopiecznym z wykorzystaniem pytań i narzędzi rozwojowych.
NARZĘDZIA ROZWOJOWE I PRACA PROJEKTOWA
Moduł ma na celu wyposażyć tutorów w dodatkowe pomysły na prowadzenie atrakcyjnych i angażujących studenta spotkań tutorskich.
KODEKS ETYCZNY TUTORA
Moduł ma na celu zapoznanie się i zrozumienie podstawowych zasad etycznych w pracy tutora oraz nabycie umiejętności podejmowania decyzji w przypadku dylematów etycznych, z którymi spotyka się tutor.
TOŻSAMOŚĆ TUTORA
Celem modułu jest podjęcie refleksji nad osobą tutora – w kontekście wartości, misji i tożsamości tutora. Umożliwia on podjęcie przez uczestników głębokiej autorefleksji nad sobą w roli tutora, co skutkuje pogłębieniem własnej samoświadomości.
BUDOWANIE MARKI OSOBISTEJ TUTORA
Moduł ma na celu zdefiniowanie własnej marki jako tutora, wypracowanie sposobów budowania pozycji na rynku edukacyjnym, rozwijania komercyjnej oferty tutorskiej oraz jej promowania. Efektem modułu jest wypracowanie profili i ofert tutorskich uczestników na portalu ogólnopolskim tutoring.edu.pl
Każdy uczestnik programu jest zobligowany do przeprowadzenia dwóch cykli tutorskich z dwoma różnymi podopiecznymi, każdy składający się z przynajmniej 8 spotkań. W czasie pracy tutorskiej uczestnik będzie pod opieką superwizora, który będzie wspierał tutora w pracy z podopiecznym oraz pomagał mu w rozwoju tutorskim. W tym celu zakładamy realizację 4 godzin indywidualnych superwizji.
Indywidualne sesje z superwizorem dadzą uczestnikom:
Napisanie i rozwiązanie studium przypadku z zakresu praktyki tutorskiej – według metodologii przedstawionej w trakcie szkolenia.
Nagranie (video lub audio) przeprowadzonego przez siebie spotkania tutorskiego z podopiecznym. Spotkanie (lub jego fragment) powinien trwać minimum 20, a maksimum 45 min. Nagranie zostanie omówione z tutorem-superwizorem, który udzieli Kandydatowi do akredytacji informacji zwrotnej. Należy pamiętać, że nagranie spotkania powinno odbyć się po uzyskaniu zgody podopiecznego oraz jego rodziców (w przypadku osoby niepełnoletniej). Collegium Wratislaviense gwarantuje, że nie zostanie ono upublicznione ani wykorzystane do jakichkolwiek celów bez wiedzy i zgody podopiecznego i/lub jego rodziców
Akredytacja Tutorska jest przyznawana na 4 lata. Dla zagwarantowania stałego, wysokiego poziomu merytorycznego tutorów, Program Akredytacji Tutorskiej pozwala na jej cykliczne odnowienie. Warunkiem spełnienia kryterium dla odnowienia akredytacji jest udokumentowana aktywność tutorska w trakcie 4 lat od rozpoczęcia szkolenia w ramach programu Akredytowany Praktyk Tutoringu. Szczegółowe informacje dot. wymagań dla odnowienia akredytacji są udostępnione na stronie www.tutoring.edu.pl
Zakończeniem procesu akredytacji jest uroczysty odbiór świadectw akredytacyjnych, który będzie miał miejsce podczas Ogólnopolskiego Kongresu Tutoringu. Każdy Akredytowany Praktyk Tutoringu ma zagwarantowany bezpłatny udział w tym wydarzeniu.
Aktualnie prowadzimy rekrutację w następujących miastach i terminach-> SPRAWDŹ
Aktualne promocje cenowe -> SPRAWDŹ
Cena obejmuje:
Szkolenie składa się z czterech modułów. Trzy z nich realizowane są w formie dwudniowych zjazdów, czwarty moduł to indywidualne superwizje w ilości 4 godzin do wykorzystania w trakcie trwania szkolenia. Aby otrzymać świadectwo akredytacyjne uczestnik musi zrealizować wszystkie cztery moduły i otrzymać pozytywną ocenę superwizora. Dla celów akredytacji wymagamy obecności na zajęciach w wysokości min. 40h szkoleniowych (możliwość absencji do 8h szkoleniowych).
Uczestnictwo w Programie Praktyk Tutoringu pozwoliło mi zrobić kolejne kroki na drodze do stania się tutorem, czyli osobą, która potrafi wchodzić w rolę mistrza (z pokorą…) . Jest to tak, jak zobaczyć ścieżkę w lesie pełnym przecinających się duktów i nie tylko poddać się jej urokowi ale wejść w nią i poznać. Dobre rzeczy wymagają czasu, wytrwałości, trzymania się celu i dojrzewania – w Szkole Tutorów mogłam pytać i próbować – budować swoją ścieżkę inspirując i ucząc się od innych wędrowców.
Katarzyna Jędrzak
Jeżeli wydaje Ci się, że po uczestnictwie w pierwszym stopniu szkolenia o tutoringu wiesz już wszystko i jesteś pełen pasji, by podjąć się wyzwania by być Mistrzem dla swojego Podopiecznego to… uczestnictwo w Praktyku Tutoringu bardzo Ci w tym pomoże. Zobaczysz, jak wiele mogą wnieść w Twoją praktykę oferowane superwizje; Twoja pierwsza praktyka tutoringu, która odbywać się będzie pod czujnym okiem Twojego osobistego Tutora bardzo ci ułatwi Twoja pracę zwłaszcza, gdy napotkasz bariery niemożliwe do przebycia – Superwizor wspomoże Cię i przekonasz się, ze nie ma rzeczy niemożliwych!
Agnieszka Borysewicz-Filipek
